¡Hola! ¿Cómo están? Nos toca encontrarnos en este espacio virtual para
compartir lecturas, videos y escrituras… porque siempre estamos
aprendiendo, porque donde estamos nosotrxs está la escuela pública!
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22 de octubre Día del derecho a la Identidad
Intervención 30.000 veces/ voces TREINTAMIL:
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TRANSFORMAR LA MIRADA, TRANSFORMAR EL CUERPO
¿Qué cambia en mí cuando cambio?
Diversidad, afectos, respeto.
¡Hola! ¿Cómo están?
En la semana de la EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL desde la Literatura y
la Plástica reflexionaremos acerca de que todas las personas somos distintas
y diversas (hay tantos tipos de personas como colores en el mundo y está
bien que así sea) y es importante tener en cuenta eso a la hora de relacionarnos
con los demás: tratar de vincularnos siempre desde el respeto y el afecto.
Hay algunas palabritas que hablan de esto:
Esta semana vamos a trabajar con una historia que seguramente conocen:
la historia de CAPERUCITA ROJA… pero esta vez les presentamos una
versión que quizás no hayan escuchado… la versión del LOBO.
Les invitamos a leer o escucharla haciendo CLIK en este enlace:
PARA ESCUCHAR...Enlace al AUDIO VERSIÓN DEL LOBO
(en la voz de Julia Cisneros):
PARA MIRAR Y LEER… Enlace al texto: CAPERUCITA ROJA - LA VERSIÓN DEL
LOBO:
LOBO:
¿Cómo es el lobo de esta historia? ¿Qué cosas le gustan?
¿Cómo describe a caperucita? ¿Es la Caperucita que conocemos?
El lobo siempre fue el monstruo en la historia pero, ¿Qué pasa si en realidad
creemos eso porque conocemos sólo una parte de la historia?
¿Qué pasa si creemos eso sólo por la apariencia externa de los personajes?
Teniendo en cuenta la versión del lobo:
¿Qué hace al lobo monstruoso y qué no?
¿Podemos pensar también en una caperucita monstruosa? ¿Por qué?
¿Te parece que pueden cambiar nuestras ideas de las cosas
si las conocemos más a fondo, si escuchamos, además, otras voces?
Pensemos en la diversidad de miradas...
Con todas estas ideas en mente, hoy LES PROPONEMOS ILUSTRAR/DIBUJAR
ESTE NUEVO LOBO Y ESTA NUEVA CAPERUCITA pensando en esta mirada
diversa. ¿Nos mandarían fotos de sus personajes? Nos encantaría conocerlos.
¡Nos encantaría llenar el Padlet con las fotos que nos manden!
Un abrazo monstruoso (y no tanto)
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POP UP Y LITERATURA EN ESPIRAL
¡Hola! ¿cómo están? Les proponemos para esta semana un trabajo
interdisciplinario entre Plástica y Literatura…
La profe Celi nos enseña a hacer POP UP y generamos historias
con forma espiralada… ¿te animas?
LINK AL VIDEO CLIC ACÁ
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Recorridos y Narraciones
¿Cómo están? Hoy Expresión Corporal y Literatura les proponen una pauta conjunta
para pensar y escribir historias en función de los recorridos por sus hogares…
¿qué pasa con los espacios si nos movemos de manera distinta? ¿te animás a
mirar el video y realizar la pauta que te proponemos? Se trata de moverte,
explorar para luego descubrir/ inventar una historia…
TE esperamos en PADLET!
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selección DE TERROR para LEER y ESCUCHAR (1)
La arquitectura de los cementerios....
Mariana Enriquez
Alguien Camina sobre tu tumba
Leyendas urbanas de terror
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¡viva el palíndromo!
Palíndromo es una palabra o frase
que se lee igual en un sentido que en otro…
que se lee igual en un sentido que en otro…
El escritor Juan Filloy era un gran fanático, a mi me encanta por eso
hice algunos collages con sus palabras.
hice algunos collages con sus palabras.
El compiló todos sus palindromes en este libro...
dice:
Pero en el documental “Viva el palíndromo” realizado por Tomás Ligpot,
nos damos cuenta de que hay una gran comunidad de
palindromistas jugando con las palabras por el mundo…
(hacé clic en la imagen para ver el video)
contraseña: yodonorosas
¿Te animás, después de verlo, a inventar uno propio?
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Haikus de las cuatro estaciones
Lxs invito a ver la video pauta y escribir sus propios haikus con cartas!
¡Nos leemos en padlet!
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¿Qué hace falta?
te invito a compartir estas preguntas
iniciadas por gianni rodari para que
inventes otras…
¡¡nos leemos en el padlet!!
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ANIMALES RIMADOS
En este encuentro queremos compartirte otro libro del programa Libros y Casas…
se llama “Animales rimados y no tanto” y tiene un montoooon de poemas e
ilustraciones hermosas…
(clic en la imagen)
Elegimos un fragmento del poema “Mi animal imposible” de Guillermo Saavedra
(podés leerlo completo en el libro)…
Muy escondido dentro de un zapato,
vive una bestia dulce y ojerosa:
es más liviana que una mariposa,
vuela en la arena y croa como un gato.
Tiene seis patas y dos mil antenas,
pelo de mimbre y pálidas escamas,
ojos de buey, botones de piyama
y un chinchulín viajando por sus venas.
Nada veloz debajo de la tierra,
mientras sus mil colmillos irrompibles
van masticando discos insufribles
de un cantautor que viaja en motosierra.
Tiene una sola oreja amarillenta
pero con un oído tan atento
que escucha todo lo que trae el viento:
gritos de gol o platos de polenta.
¿Te animás a inventar un animal imposible como este?
Si tenés ganas de escuchar algo hermoso mientras escribís te dejo esta sorpresa…
Viaje a un minúsculo planeta. Trilogía
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HISTORIA DE LAS MIRADAS
¿QUÉ COSA ES MIRAR? ¿CÓMO SON TUS OJOS? ¿QUÉ FORMA TIENEN?
¿QUÉ COLOR?
¿QUÉ COLOR?
SE PUEDE MIRAR AL OTRO SABER QUE ES Y QUE ESTÁ
Y SUPIERON TAMBIÉN QUE SE PUEDE MIRAR ADENTRO DEL OTRO
Y VER QUE SIENTE SU CORAZÓN…
Les compartimos “Historia de las Miradas” de Marcos leído por Eduardo Galeano..
(hacé clic en la imagen)
También les dejamos este libro “Hubo una Vez” que es una recopilación
de mitos y leyendas de este lado del mundo para que lean y miren las
hermosas ilustraciones…
de mitos y leyendas de este lado del mundo para que lean y miren las
hermosas ilustraciones…
(hacé clic en la imagen)
Si tienen ganas de escribir, nos gustaría que inventen una leyenda…
una historia de…
una historia de…
¡Lxs leemos en PADLET!
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LECTORXS ENMASCARADXS…
¿Cómo están? ¿tienen ganas de leer en voz alta?
¡yo tengo muchas ganas de escuchar!
Les propongo que elijan un texto o un fragmento de la Antología
Universo de Palabras (también puede ser de uno de sus libros
preferidos, como hice yo) y lo lean en voz alta…
pero
ATENCIÓN!
para leer
me voy
a poner
UNA MÁSCARA…
(yo ya hice la mía…)
¿te animás?
¡Recuerden que seguimos contactadxs vía PADLET!
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Despistar a lxs lectores…
Les proponemos leer el relato de Cortázar, “Patio de tarde”:
A Toby le gusta ver pasar a la muchacha rubia por el patio.
Levanta la cabeza y remueve un poco la cola, pero después
se queda muy quieto, siguiendo con los ojos la fina sombra
que a su vez va siguiendo a la muchacha rubia por las
baldosas del patio. En la habitación hace fresco, y Toby detesta
el sol de la siesta; ni siquiera le gusta que la gente ande
levantada a esa hora, y la única excepción es la muchacha rubia.
Para Toby la muchacha rubia puede hacer lo que se le antoje.
Remueve otra vez la cola, satisfecho de haberla visto, y suspira.
Es simplemente feliz, la muchacha rubia ha pasado por el patio,
él la ha visto un instante, ha seguido con sus grandes ojos
avellana la sombra en las baldosas. Tal vez la muchacha rubia
vuelva a pasar. Toby suspira de nuevo, sacude un momento la
cabeza como para espantar una mosca, mete el pincel en el tarro,
y sigue aplicando la cola a la madera terciada.
Levanta la cabeza y remueve un poco la cola, pero después
se queda muy quieto, siguiendo con los ojos la fina sombra
que a su vez va siguiendo a la muchacha rubia por las
baldosas del patio. En la habitación hace fresco, y Toby detesta
el sol de la siesta; ni siquiera le gusta que la gente ande
levantada a esa hora, y la única excepción es la muchacha rubia.
Para Toby la muchacha rubia puede hacer lo que se le antoje.
Remueve otra vez la cola, satisfecho de haberla visto, y suspira.
Es simplemente feliz, la muchacha rubia ha pasado por el patio,
él la ha visto un instante, ha seguido con sus grandes ojos
avellana la sombra en las baldosas. Tal vez la muchacha rubia
vuelva a pasar. Toby suspira de nuevo, sacude un momento la
cabeza como para espantar una mosca, mete el pincel en el tarro,
y sigue aplicando la cola a la madera terciada.
¿Necesitas volver a leerlo? ¡Dale!
¿Quién pensaste que era Toby?
¿Qué te llevó, en la narración a que pensaras eso?
¿Porque el relato se llama “Patio de Tarde”?
¿Qué te llevó, en la narración a que pensaras eso?
¿Porque el relato se llama “Patio de Tarde”?
¡Ahora sí! ¡a escribir!
Nos gustaría que nos cuentes una situación muy cotidiana de estos días…
quizás tender la cama, jugar, almorzar o cenar en familia… pero con una
restricción (o dificultad) nos tenes que contar esa situación cotidiana como
si la estuviera viendo otra persona u otra cosa…
quizás tender la cama, jugar, almorzar o cenar en familia… pero con una
restricción (o dificultad) nos tenes que contar esa situación cotidiana como
si la estuviera viendo otra persona u otra cosa…
Por ejemplo… contarnos un almuerzo visto desde una nube… un partido
de fútbol narrado desde una pelota… o desde un aloe vera…
¿qué dirían? ¿cómo lo contarían? ¿se te ocurren otras? ¿nos contás?
de fútbol narrado desde una pelota… o desde un aloe vera…
¿qué dirían? ¿cómo lo contarían? ¿se te ocurren otras? ¿nos contás?
¡Te leemos en el padlet!
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Predicciones imaginarias…
¿Cómo están? En este nuevo encuentro queremos proponerles
la elaboración de Predicciones Imaginarias… ¿se animan?
la elaboración de Predicciones Imaginarias… ¿se animan?
Una predicción es una forma adivinatoria que consiste en anunciar el futuro de una
persona, una cosa, el clima, entre otros... por lo general, por ejemplo en el horóscopo
se utilizan los signos del zodíaco, pero también podemos inventar formas nuevas
de predecir… algunas preguntas para empezar a imaginar…
persona, una cosa, el clima, entre otros... por lo general, por ejemplo en el horóscopo
se utilizan los signos del zodíaco, pero también podemos inventar formas nuevas
de predecir… algunas preguntas para empezar a imaginar…
¿qué pasará dentro de 100 años con las plantas? ¿con los animales?
¿con los seres humanos?
¿con los seres humanos?
¿cómo serán las nuevas formas de comunicarse?
¿qué le depara al signo de capricornio el año 2020? ¿y a libra? ¿aries?
¿cómo serán nuestros hogares en 50 años?
¿se te ocurren otras?
¡Te proponemos que escribas estas predicciones y las dibujes!
¡Compartí con nosotxs tus producciones!
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PROPUESTAS PARA TRABAJAR CON LA ANTOLOGÍA
Les presentamos una libro con poemas, cuentos, imágenes que preparamos
para ustedes, el libro se llama Antología Universo de Palabras y es un
espacio donde conviven muchos relatos de escritoras y escritores
argenitinxs y latinoamericanxs. Debajo encontrarán actividades para
hacer y compartir con sus familias.
- Sembrar la Memoria
¿Que es un “poema visual”? Es una expresión artística donde la
literatura se toca con la plástica, donde la literatura se transforma
en imagen y la imágen en palabra… En nuestra Antología hay un
poema visual realizado por un artista platense llamado Edgardo
Antonio Vigo… ¿te animás a armar tu propio poema visual?
¿te animas a sembrar la memoria? ¿te animás a germinar una
semilla para luego plantarla en la escuela?
- Instrucciones disparatadas
¿Qué es una instrucción? Podemos decir que es una explicación,
un tutorial, con “pasos” sobre cómo hacer algo que nos interesa…
sin embargo hay instrucciones un poco disparatadas, que sirven
para mirar el mundo con poesía. En nuestra Antología hay varios
poemas con instrucciones…Uno de ellos es el poema de Quimey
Figueroa, también de Julio Cortázar y de Marcial Souto.
¿Te animás a inventar tus propias instrucciones? ¿Instrucciones para
ser un niñx? ¿instrucciones para divertirse en casa?
¿instrucciones para volar? ¿instrucciones para hacer un tiktok?
Si te quedaste con ganas de seguir… te proponemos
hacer y compartir el “Diccionario de Palabras Importantes”:
¿Qué es un diccionario? ¿Qué palabras entran en él? ¿Cuales no?
¿Por qué? ¿Es posible pensar un diccionario sensible? ¿Con las palabras
que para nosotxs significan algo?
En este link podés ver el significado de la palabra amistad:
https://www.educ.ar/recursos/106794/?from=150922 podés ver uno más
de los videitos, a elección. Te proponemos elegir alguna de estas palabras:
jugar- ayudar- sentir- sueño-
tiempo- soledad- magia- soy
y anotar qué significa esa palabra para vos, también les podés preguntar
a tu familia qué significa esa misma palabra para ellxs. Anotá o dibujá sus
respuestas. Para terminar: escribí las respuestas en los comentarios o
mandá foto del papel o un audio en el que leas las distintas respuestas.
¿te animás a que armemos entre todxs un diccionario comunitario? ❤
No olviden compartir en Padlet! algunxs ya se animaron!
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